Blog Detail
ipankreview blog - blog tentang pendidikan dan geografi
http://ipankreview.wordpress.com
blog tentang pendidikan indonesia dan geografi
- Added on: Mar 13th, 2009
- Country: Indonesia
- Language: Indonesian
- Author: Syaiful Imran
- Listed in: Education & Learning Earth Science
- Tags: pendidikan geografi ktsp kartografi
Recent Posts
Sekolah Gratis Bukan Mimpi
JUDUL ARTIKEL : SEKOLAH GRATIS BUKAN MIMPI KOMPAS, SENIN 19 NOVEMBER 2007 OLEH : BUDI SUWARNO Finlandia pada awal musim semi, pertengahan September lalu. Udara mulai berkabut dan dingin hingga menusuk tulang. Namun, hal itu sama sekali tidak menghala...
Panduan KTSP dari BSNP
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujua...
Materi Pembelajaran Kontekstual (CTL)
Pembelajaran Kontekstual atau dikenal dengan CTL (Contextual Teaching and Learning) jika ditelaah maka sangat cocok diterapkan pada proses pembelajran di Indonesia. Konsep CTL ini sepertinya hampir mirip dengan konsep CBSA (Cara Belajar Siswa Aktif) ...
Download Model Pembelajaran Efektif
Pembelajaran memang harus tidak dilakukan secara sembarangan, diperlukan mulai dari perencanaan yang matang, pembuatan perangkat pembelajaran, pemilihan strategi, media, teknik, model pembelajaran, hingga evaluasi pembelajaran yang semua itu saling b...
Selamat Datang Ujian Nasional 2009
Ujian Nasional 2009 untuk SMA dimulai hari ini 20 April 2009. Dari Ujian Nasional ini diharapkan mampu dijadikan sebagai tolok ukur keberhasilan pendidikan di Indonesia. Batas minimal nilai kelulusan UN 2009 ini adalah 5,5 memang termasuk cukup tingg...
Course Review Horay
Langkah-langkah : Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru mendemonstrasikan/menyajikan materi Memberikan kesempatan siswa tanya jawab Untuk menguji pemahaman, siswa disuruh membuat kotak 9/16/25 sesuai dengan kebutuhan dan tiap kotak di...
