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Luis Borges Gouveia
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Diário digital com referências a eventos e actividades relacionadas com a sociedade da informação, o elearning e o egovernment
- Added on: Nov 27th, 2007
- Country: Portugal
- Language: Portuguese
- Author: Luis Borges Gouveia
- Listed in: Computers eLearning
- Tags: education technology Web 2.0 elearning egovernment territory
Recent Posts
Mais um blogue!
Mais um blogue para complementar este (http://lmbg.blogspot.com)Trata-se de uma alternativa onde o ensaio e a crÃtica ao que se observa na sociedade em geral (e em Portugal, em particular) será o prato principal.Coisas, ensaios e crÃticas (http://...
Votos para 2010
Seguindo um email recebido de Antonio Mendes, no LindedIn, segue aqueles que são dos votos para o novo ano de 2010, mais inovadores que recebi - obrigado!"Venho por este meio desejar-vos um Feliz Natal e um óptimo Ano de 2010 fazendo:"Hosting" de q...
Happy Holidays! - The 2010 Handbook
De um email que circula entre amigos...2010 HandbookHealth :1. Drink plenty of water.2. Eat breakfast like a king, lunch like a prince and dinner like a beggar.3. Eat more foods that grow on trees and plants and eat less food thatis manufactured in p...
Terceiro Ignite em Portugal
3º Ignite Portugal, já no próximo DIA 17 de DEZEMBRO EM LISBOA.Eis como não perder esta oportunidade:Data: dia 17 de DezembroHora: das 19h00m às 22h00mLocal: LXFACTORY (http://www.lxfactory.com)Bilhetes / Preço:- Venda de bilhetes no dia do eve...
Apresentação sobre o uso do e-learning no contexto do ensino superior
UFP-UV como estudo de caso sobre o e-learning no Ensino SuperiorApresentação do trabalho de MestradoChristelle Soigné15h00 – Sala 214, Universidade Fernando Pessoa, Praça, 9 de Abril, 349 - Porto16 de Dezembro de 2009entrada livreduração máx...
10 tendências para a Web em 2010
Num artigo para a CNN.com, Pete Cashmore (CEO da Mashable) identifica 10 tendências para a Web (social) em 2010 que aqui se adaptam, interpretam e se discutem:1. Importância acrescida do tempo realEsta tendência é alimentada por serviços como o ...
